soạn văn lớp 6 kết nối tri thức

Video chỉ dẫn giải

Bạn đang xem: soạn văn lớp 6 kết nối tri thức

Nội dung chính

Bài thơ Bắt nạt nêu lên yếu tố ức hiếp kẻ yếu ớt vô cuộc sống. Tác fake nêu lên ý kiến phê bình kiểu xấu xa, đứng về phía những người dân bị tóm gọn nạt là khuyên nhủ nhủ quý khách tránh việc bắt nạt người không giống.

Câu 1

Câu 1 (trang 28 SGK Ngữ văn 6 luyện 1)

Nhân vật "tớ" vô bài xích thể hiện tại thái phỏng thế nào với chúng ta bắt nạt và các người mua bị tóm gọn nạt?

Phương pháp giải:

Đọc toàn bài xích và liệt kê thái phỏng của anh hùng “tớ”

Lời giải chi tiết:

Nhân vật "tớ" vô bài xích thể hiện tại thái độ:

- Với chúng ta bắt nạt: Nhân vật ko ưng ý và thể hiện những câu chớ bắt nạt toàn bộ tất cả như: chớ bắt nạt người rộng lớn, trẻ con con cái, chớ bắt nạt chó mèo, kiểu cây, nước không giống. Vì bắt nạt là kẻ thiếu thẩm mỹ, rất rất hôi. Dù bị tóm gọn nạt thân quen rồi vẫn ko mến bị tóm gọn nạt. Sau nằm trong, anh hùng thổ lộ thái phỏng nếu di chuyển bắt nạt người không giống thì hãy xem thêm bài xích thơ này và cho tới gặp gỡ anh hùng tức thì. 

- Với chúng ta bị tóm gọn nạt: Nhân vật đối chiếu những chúng ta bị tóm gọn nạt là những chúng ta nhút nhát, như thể "thỏ non" đáng yêu và dễ thương.

Câu 2

Câu 2 (trang 28 SGK Ngữ văn 6 luyện 1)

Cụm kể từ "đừng bắt nạt" xuất hiện tại từng nào chuyến vô bài xích thơ? Theo em, việc tái diễn cụm kể từ này còn có ứng dụng gì?

Phương pháp giải:

Đọc lại văn bạn dạng và liệt kê cụm kể từ này.

Lời giải chi tiết:

- Cụm kể từ "đừng bắt nạt" xuất hiện tại 7 chuyến vô bài xích thơ.

- Tác dụng:

+ Tăng tính nhạc mang lại bài xích thơ.

Xem thêm: long xà diễn nghĩa

+ Nhấn mạnh việc bắt nạt là xấu xa và nhắc nhở chúng ta nhỏ ko được bắt nạt kẻ yếu ớt rộng lớn bản thân, nếu như bắt nạt người không giống thì cơ đó là người xấu xa. Đồng thời khuyên nhủ nhủ chúng ta nên thực hiện những việc với ý, tích rất rất tạo ra sự sung sướng, yêu thương đời rộng lớn. 

Câu 3

Câu 3 (trang 28 SGK Ngữ văn 6 luyện 1)

Bài thơ rỉ tai bắt nạt nhưng mà vẫn chứa đựng ý vị vui nhộn. Hãy đã cho thấy biểu thị của ý vị vui nhộn đó?

Phương pháp giải:

Chỉ đi ra những đường nét vui nhộn vô điều thơ.

Lời giải chi tiết:

Ẩn chứa chấp của ý vị vui nhộn cơ là:

- Nhân vật thách thức những ai bắt nạt người không giống phát âm bài xích thơ này và cho tới gặp gỡ bản thân. Thể hiện tại thái phỏng, tính cơ hội mạnh mẽ và tự tin, mong muốn trợ giúp, đảm bảo an toàn chúng ta bị bắt nạt của anh hùng.

- Đồng thời, anh hùng cũng thể hiện trường hợp đã trở nên bắt nạt rất nhiều lần rồi vẫn ko mến bị tóm gọn nạt một cơ hội sung sướng, vui nhộn.

- So sánh việc bị tóm gọn nạt là "rất hôi", càng thực hiện rõ rệt thêm thắt việc bắt nạt người không giống là xấu xí, ko xinh xắn. 

Câu 4

Câu 4 (trang 28 SGK Ngữ văn 6 luyện 1)

Mỗi tất cả chúng ta rất có thể từng bị tóm gọn nạt hoặc từng bắt nạt người không giống. Hãy cho thấy thêm em đã trải gì Lúc ở một trong số trường hợp bên trên. Bài thơ rất có thể khiến cho em thay cho thay đổi cơ hội xử sự chuyện bắt nạt thế này.

Phương pháp giải:

Liệt kê lại cơ hội xử sự của em và bài học kinh nghiệm rút đi ra kể từ bài xích thơ.

Lời giải chi tiết:

- Mỗi tất cả chúng ta rất có thể từng bị tóm gọn nạt hoặc từng bắt nạt người không giống. Thái phỏng và cách xử trí của em trong số trường hợp cơ là:

+ Khi bị tóm gọn nạt: Em phát biểu với giáo viên nhằm giáo viên xử lí nghiêm nghị chúng ta nằm trong ngôi trường, lớp hoặc phát biểu với các cụ, phụ vương u nhằm các cụ trợ giúp em.

Xem thêm: truyện người thừa kế

+ Bắt nạt người khác: Em đang được phụ huynh lý giải, khuyên nhủ nhủ và canh ty ý nhằm em sửa sai chuyến sau ko tái diễn tính xấu xa cơ nữa. 

- Khi phát âm xong xuôi bài xích thơ, em thấy bản thân rất cần được bạo dạn không chỉ có thế nhằm đảm bảo an toàn chúng ta bị tóm gọn nạt, rỉ tai với những người rộng lớn sẽ được trợ giúp. Và quăng quật hẳn thói bắt nạt người không giống. Cần học hành, vui vẻ đùa tích rất rất nhằm rời xa những thói hư đốn, tật xấu xa. 

Loigiaihay.com